Conectivismo.
- Natanael Noriega González
- 6 dic 2022
- 4 Min. de lectura
Actualizado: 8 dic 2022
El Conectivismo es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George Siemens, para la era digital. Se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. En nuestro mundo tecnológico y en red, los educadores deben considerar la obra de los pensadores como Siemens y Downes. En la teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes, utilizando el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje.
Los alumnos reconocen e interpretan las pautas y se ven influenciados por la diversidad de las redes, la fuerza de los lazos, su contexto y su dinamismo. La transferencia se realiza mediante la conexión a y agregar nodos y redes cada vez más personales. (El llamado Connectivism en la Wikiversidad) según George Siemens, “El Conectivismo es la integración de los principios explorados por el caos, de la red, y la complejidad y las teorías de la auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de entornos virtuales en elementos básicos, no enteramente bajo el control del individuo. El aprendizaje (definido como conocimiento aplicable) puede residir fuera de nosotros mismos (dentro de una organización o en una base de datos), está enfocado en conectar conjuntos de información especializada, y las conexiones que nos permiten aprender más tienen mayor importancia que nuestro estado actual de conocimiento. El Conectivismo está impulsado por el entendimiento de que las decisiones se basan en modificar rápidamente las bases.
La nueva información adquirida lo está siendo continuamente. La capacidad de establecer distinciones entre la información importante y la que no es vital. La capacidad de reconocer cuando la nueva información altera el entorno, en base a las decisiones hechas en el día de ayer, también es crítica”.
Los principios de Siemens del Conectivismo:
El aprendizaje y el conocimiento se basa en la diversidad de opiniones.
El aprendizaje es un proceso de conectar nodos especializados o fuentes de información .
El aprendizaje puede residir en los dispositivos no humanos.
La capacidad para saber más es más importante que lo que se conoce en la actualidad
Fomentar y mantener las conexiones es necesario para facilitar el aprendizaje continuo.
La capacidad para ver las conexiones entre los campos, las ideas y los conceptos es fundamental.
La corriente (exacta y actualizada de los conocimientos) es la intención de todas las actividades del aprendizaje conectivista.
La toma de decisiones es en sí mismo un proceso de aprendizaje. Elegir qué aprender y el significado de la información entrante es visto a través de la lente de una realidad cambiante. Si bien existe una respuesta ahora mismo, puede ser equivocada mañana debido a las alteraciones en el clima de información que afecta a la decisión.
Ventajas y desventajas del Conectivismo.
Ventajas | Desventajas |
|---|---|
Promueven la autonomía en los estudiantes. | En los procesos de enseñanza y aprendizaje, los estudiantes deben reducirse a una construcción subjetiva de algo que está en proceso de dejar de ser, de dejar de existir en un futuro inmediato. |
Generan procesos de interacción, planificación y evaluación participativos. | Lo anterior incide en la preferencia de los constructivistas por estudiar los problemas y no los contenidos. |
Son flexibles y dinámicos y se adecuan a las necesidades del grupo. | Dificulta la organización de un plan de educación masiva y la evaluación, ya que cada estudiante se organiza con su propio ritmo de aprendizaje. |
Permite la interacción y la coparticipación en el proceso de aprendizaje entre estudiantes que se encuentren en puntos geográficos alejados o remotos. | La falta de conocimiento de los criterios para evaluar la calidad de la información que se encuentra en internet. |
Propicia el desarrollo de las destrezas del pensamiento, la interdisciplinariedad y el trabajo cooperativo. | Desconocimiento de aplicaciones. |
Un aspecto importante para el aprendizaje, es que la información está disponible de una forma fácil y sencilla, siempre y cuando los aprendices estén orientados en la forma de búsqueda. | Acceso a conectividad. |
El aprendizaje deja ser individualista para convertirse en un aprendizaje colectivo. | Falta de capacitación para los docentes en herramientas web, entonces renuencia a romper paradigmas en la forma de enseñar. |
Se ajusta con la actual realidad donde los estudiantes son considerados nativos digitales que están bombardeados a diario con una gran variedad de herramientas que surgen continuamente. | No todos los usuarios de las redes son fiables ya que pueden atentar contra tu integridad. |
El aprendizaje deja ser individualista, pasa a ser cooperativo y colaborativo. | Por la diversidad de nodos y conocimientos a ser explorados se hace muchas veces difícil garantizar la disponibilidad, calidad, correctitud de la información necesarios para formar las conexiones que garanticen el aprendizaje |
Desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo. | Por ser una nueva teoría de aprendizaje de la era digital, se requiere una nueva metodología de enseñanza-aprendizaje, en el que en vez de diseñar cursos, se diseñen ambientes de aprendizaje (ecologías de aprendizaje) para que los estudiantes busquen y creen su red de nodos de conocimiento basado en sus intereses y necesidades. |
Profesor y estudiante sienten la necesidad de actualizar sus conocimientos y muy particularmente en lo referente a la tecnología digital, formatos de audio y video, edición y montaje, etc. | Capacitación adecuada a los profesores, deben ser entrenados tanto en la tecnología como en su uso desde esta perspectiva del conectivismo. |
El estudiante puede acceder a la información de manera casi instantánea, puede enviar sus tareas con solo un “clic”. Puede interactuar con sus compañeros y profesor desde la comodidad de su casa haciendo uso de salas de chat, foros de discusión y redes sociales. | El costo de la tecnología no es nada despreciable por lo que hay que disponer de un presupuesto generoso y frecuente que permita actualizar los equipos periódicamente. Además hay que disponer de lugares seguros para su almacenaje para prevenir el robo de los equipos. |
Conclusiones.
El conectivismo representa una buena alternativa que vale la pena poner en práctica dentro del trabajo en los centros educativos ya que nos permite formar ciudadanos capaces de integrar una sociedad mediada por la tecnología.
La teoría de conectivismo surge en la era digital y a través de su propuesta trata de explicar cómo ha impactado la tecnología todos los ámbitos de nuestra vida.
Como modelo pedagógico de aprendizaje considera que el individuo forma parte de una red y que mediante las conexiones que se establece con otros para compartir información y con el uso de la tecnología crea su propio conocimiento; en otras palabras, el aprendizaje se crea gracias a relaciones que se establecen entre personas mediante el empleo de herramientas digitales.
Cuando el docente asume un compromiso ante los nuevos cambios deja de ser dador de conocimiento para convertirse en coparticipe y facilitador del aprendizaje es entonces cuando asume la responsabilidad de ayudar a sus estudiantes a utilizar la tecnología de manera responsable creando entornos virtuales de conocimiento, fomentando además un ambiente de cooperación e investigación donde sus estudiantes se sientan parte del grupo y establezcan una relación colaborativa con los otros miembros, sin olvidarse de buscar la manera para estimularlos y motivarlos generando una participación sea activa y sobre todo fomentando el desarrollo de las habilidades del pensamiento.
En la actualidad y haciendo frente a la contingencia sanitaria del COVID-19 los que llevan las riendas del sistema educativo en nuestro país se han dado cuenta que la tecnología es una herramienta valiosa que facilita la enseñanza y favorece el aprendizaje propio de una era digital.
A pesar de que en los últimos días la educación virtual ha sido criticada duramente por muchos, desde mi punto de vista me parece la mejor forma de enfrentar el reto de dar respuesta a los cambios sociales, económicos y culturales presentes en una sociedad perteneciente a la era digital. Asimismo, creo que para que la tecnología sea implementada con éxito en nuestro sistema educativo debemos participar responsablemente y de manera conjunta todos los involucrados, me refiero específicamente a: los gobernantes, las autoridades educativas, los directivos, los docentes, los padres de familia y los estudiantes.
Bibliografía.
2.- http://teoriadeaprendizajeconectivismo.blogspot.com/2016/06/ventaja-y-desventaja-de-la-teoria.html
4.- García, J. (2020) Presentación de la Nueva Escuela Mexicana en línea desaprendiendo para aprender. Recuperado el 21 de abril de 2020 en: https://www.youtube.com/watch?v=FUWL6npbx8s
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